dissertation hggsp medias

Sujets E3C en 2020 pour Spécialité HGGSP classe de Première

Cette page rassemble les sujets E3C de l'année 2020 pour l'épreuve Spécialité - Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP) en classe de Première E3C2 au bac général. Les sujets sont classés selon les thèmes et chapitres du programme auxquels ils font référence pour le bac 2020. Tous ces documents sont officiellement de la même difficulté, c'est le professeur qui choisi le sujet dans la banque nationale E3C. Les sujets "Zéro" permettent d'accéder à des exemples d'exercices ou de questions qui pourraient être attendus lors des épreuves.

Comprendre un régime politique : la démocratie

N°03044 | N°03046 | N°03048 | N°03050 | N°03054 | N°03058 | N°03072 | N°03076 | N°03081 | N°03086 | N°03091

Analyser les dynamiques des puissances internationales

N°03066 | N°03069 | N°03074 | N°03078 | N°03083 | N°03088 | N°Zéro-1

Étudier les divisions politiques du monde : les frontières

N°03042 | N°03043 | N°03045 | N°03047 | N°03049 | N°03052 | N°03056 | N°03060 | N°03063 | N°03067 | N°03070 | N°03075 | N°03079 | N°03084 | N°03089

S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication

N°03051 | N°03055 | N°03059 | N°03062 | N°03065 | N°03068 | N°03073 | N°03077 | N°03082 | N°03087 | N°Zéro-2

Analyser les relations entre États et religions

N°03053 | N°03057 | N°03061 | N°03064 | N°03071 | N°03080 | N°03085 | N°03090

• Donner des cours
• Cours particuliers
• Comment bien apprendre
• Réussir ses examens et concours
• Se motiver et s'inspirer
• Méthode et organisation des études
• Booster sa productivité
• Techniques de mémorisation
• Gérer son mental
• Techniques de révision efficaces
• Se préparer à l'oral
• Portraits inspirants
• Conseils et astuces pour la motivation
• Matières litteraires
• Matières scientifiques
• Langues vivantes
• Sociologie et Sciences politiques
• Économie & Gestion
• Philosophie
• Culture générale
• SVT - Biologie
• Physique-chimie
• Informatique - NSI
• Techno – Sciences de l’ingénieur
• Géopolitique
• Sciences Politiques
• SES - Économie - ESH
• Arts plastiques
• Classements
• Orientation et Parcoursup
• Diplômes & Formations
• Écoles & Établissements
• Alternance et stages
• Études à l'étranger
• Financement des études
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• Classement écoles
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• Test d'orientation
• Fiches diplômes
• Fiches formations
• Choisir son école
• Fiche écoles & établissements
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• Tests d'orientation
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La méthodologie de la dissertation en HGGSP 🏛️

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Quand tu vas passer ton épreuve de bac en HGGSP, tu vas avoir le choix entre deux sujets de dissertation. Un choix doit être fait et pour te préparer à tout, nous avons décidé de te faire un mode d’emploi aux petits oignions sur la dissertation. Alors concentre-toi et prends en compte nos conseils qui peuvent être la recette de ta réussite.

Le format de l’épreuve de dissertation 🕵️

Si tu as choisi la spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques au lycée, tu vas passer par la tant redoutée dissertation pour valider ton baccalauréat. Tes capacités de rédaction, d’analyse et d’argumentation seront mis à rudes épreuves. 

Tu devras composer une dissertation et une étude critique d’un ou deux documents . Pendant cette épreuve de 4 heures , tu auras le choix entre deux sujets du programme et les deux exercices valent 10 points.  💯

On te l’accorde, ce n’est pas l’épreuve la plus simple à passer et pour la réussir, il te faut une préparation minutieuse pour être dans les meilleures conditions au moment de rédiger. 

En petit supplément, on te conseille de t’entraîner en faisant un sujet de ces dernières années pour être complétement au point sur la dissertation. 🎯

Exemple de sujets : 

• L’évolution des acteurs et des formes de la guerre depuis l’époque de Clausewitz 
• Le Moyen-Orient depuis 1948, formes de conflits et tentatives de résolution
• La production et la circulation de la connaissance connaissent-elles des frontières ? 
• La circulation de la connaissance, un enjeu géopolitique. 

Ce qu’on attend de toi 🫵

Pour une dissertation en spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, il te faut : 

👉 Une organisation équilibrée au regard du temps imparti.

👉 Un plan offrant une saisie totale du sujet. Respect général du plan (cohérence forte des parties) et des phrases de transition.

👉 Une réflexion soutenue, des notions de cours pour former une argumentation d’ensemble et une problématique explicite.

👉 Un langage riche et soutenu.

Si tu arrives à remplir toutes ces conditions pour ta dissertation, tu auras assurément plus que la moyenne. 

À lire aussi

Pour compléter, voici en bonus un mode d’emploi sur la rédaction de la composition ! 

La Sorbonne

4e année de médecine

CentraleSupélec

Sciences Po Lyon

Sciences Po Bordeaux

Télécom Paris

ENS Paris-Saclay

Ton premier cours particulier est offert ! 🎁

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Méthodologie pour construire un plan clair et cohérent ⚙️

Pendant les deux heures de ton épreuve, il va falloir que tu t’organises pour être dans les meilleures conditions. Comme une symphonie ou un plat gastronomique, rien ne se fait sans échauffement ou préparation des aliments. Dans ton cas, il va s’agir de ton stylo, ton blanco, d’une règle et de ta copie double.  📝

Comme on est sympa, on va te donner notre recette succès garanti à la sauce Sherpas !  

Découverte du sujet et mise en contexte (15 min) 📋

Lorsque tu vas découvrir ton sujet, ne perds aucune seconde, prends ta feuille de brouillon pour reconstituer tous les éléments de cours qui vont te servir pour ta dissertation. Prends bien en compte les mots importants de l’énoncé, une petite définition au début de ta copie est souvent un gage de sûreté aux yeux de ton correcteur. 

Il faut aussi que tu identifies le type de sujet sur ta copie : 

📌 Si tu vois « et » dans ton sujet, cela ne veut pas dire que tu dois séparer les notions, mais bien les confronter.

📌 Les sujets « évolution » demandent de mettre en avant les transformations chronologiques d’une ou plusieurs notions.

📌 Les sujets « tableau » demandent de dresser les caractéristiques d’un thème pour une période donnée.

Si tu es en galère dans tes révisions pour ton épreuve de bac, contacte un prof particulier Sherpas !

Prépare ton plan au brouillon (15 min) 📜

Autre point important, délimite bien la chronologie des événements que tu vas raconter. 

Après avoir posé les bases de ton sujet ainsi que le cadre spatio-temporel , il faut que tu élabores ton cheval de bataille : ton plan et ta problématique. ✍️

Un bon plan détaillé rédigé au brouillon ne paye pas de mine et va te permettre d’avoir les idées au clair sur ta dissertation. Bien sûr, ne rédige pas tout au brouillon, uniquement les idées principales de ta rédaction. À la limite, la seule partie que tu peux rédiger entièrement est ton introduction, afin d’être sûr de ne pas écrire n’importe quoi et de partir en hors-sujet.  ❌

Le plan va dépendre du type du sujet (chronologique, thématique, dialectique) , cela va t’aider à organiser tes idées pour que les transitions entre tes parties soient les plus smooth possible. 

Maintenant que tous les ingrédients pour la recette du succès sont prêts, il ne te reste plus qu’une chose à faire… AU FOURNEAU !  👨‍🍳

Et si tu as besoin d’aide pour le passage de la théorie à la pratique, prend un cours particulier d’histoire avec un professeur de soutien scolaire Sherpas !

Rédaction au propre (1h20 environ) ✍

Quand il faut y aller, il faut y aller. Maintenant que tout est prêt, tu vas devoir te lancer dans le grand bain de la rédaction au propre qui sera forcément réussie si tu as suivi tous nos conseils !  

Pour ton introduction, n’oublie pas de suivre ce schéma : 

Rédiger une accroche qui situe le sujet dans un contexte plus large (un fun-fact par exemple) ;

Définir les mots-clés du sujet ;

Fixer des bornes chronologiques et spatiales ;

Réfléchir et proposer une problématique ;

Annoncer ton plan.

Un démarrage en fanfare ne peut que plaire au correcteur de ta copie et appelle à un développement de qualité. Si ton brouillon est bon, tes parties vont glisser comme par magie et s’emboiter parfaitement pour ton argumentation, surtout si tu t’aides de connecteurs logiques (cependant, en effet, néanmoins…). 

L’idée principale que tu veux démontrer dans tes parties doit impérativement se situer au début de ton paragraphe. Puis, elle va être argumentée par des faits précis, sourcés, chiffrés ou datés.   📚

Pense bien à aérer ta copie en sautant une ligne à chaque fois (si possible). Rien de plus désagréable pour un correcteur que de lire des pattes de mouche , ce qui serait d’autant plus dommage si les idées sont bonnes. Enfin, assure-toi que tes parties soient assez homogènes, qu’une partie ne fasse pas une page et l’autre 15 lignes. 

Enfin, la conclusion doit t’aider pour deux choses : 

🌟 Répondre à ta problématique de l’introduction,

🌟 proposer une ouverture, qui peut être un nouveau problème à soulever en relation avec ton sujet. 

Relecture de ta copie (10min) 📄

Tes professeurs ont dû surement te le répéter souvent, mais prends toujours 10 minutes pour relire ton sujet. Personne n’est infaillible aux fautes de français, mets donc autant d’implication dans ta relecture que ta rédaction. Un chiffre mal écrit ou une idée mal exprimée peuvent te coûter des points précieux. Sois minutieux dans ta correction pour être assuré d’une bonne note ! 

Pour que tu sois prêt totalement, voici un article sur le Grand Oral HGGSP !

ENS Paris Ulm

M2 en droit à Assas

Ponts ParisTech

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Entraîne-toi en amont avec des sujets des années précédentes.

Calibre ton temps avec les différentes phases de confection de ta dissertation.

Fais attention au type du sujet et prépare ton plan en conséquence.

Ne néglige pas la phase de relecture de ta dissertation.

Et voilà, maintenant, tu as tous les éléments pour réussir ta dissertation en HGGSP comme un chef ! Mais, si tu as des difficultés en cours dans ta spécialité, n’hésite pas à prendre rendez-vous pour un cours particulier avec un professeur Sherpas ! 

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• Bac 2023 : les sujets et les corrigés de l'épreuve anticipée de français !

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La baguette magique pour réussir en histoire-géographie, spécialité hggsp - thème 4 : s'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication, diaporama  .

Introduction - Comment s'informe-t-on aujourd'hui ?     COURS

Activité liminaire possible : réalisation d'un nuage de mots du sujet à partir de l'outil Wordart

Activité 1- Mots croisés sur les mots de l'information

​ Vidéo : Information ou communication ?

Activité 2- Qui s'informe comment ? Le sondage qui nous dit tout ! 

Axe 1- Les grandes révolutions techniques de l'information     COURS

Activité 3- L'évolution des médias - créer une frise thématique      CORRIGE FRISE

​Axe 2- Liberté ou contrôle de l'information : un débat politique fondamental      COURS axe 2 et OTC

Activité 4- Les médias et la 1ère guerre mondiale : Résumez en une dizaine de lignes ce que subit la presse pendant la 1ère guerre mondiale, en insistant sur le personnage de Clémenceau. Sources d'information : site (paragraphes "Père de la victoire" et "journaliste") + vidéo

Activité 5- Les médias et la 2nde guerre mondiale : Résumez en une dizaine de lignes le rôle de résistance de certains médias pendant la Seconde Guerre mondiale. Sources d'information : Exposition virtuelle « Communiquer pour résister » (surtout paragraphes 1.1.2 et 1.2.1) ;

                                                          Les journaux clandestins pendant la 2GM : dossier BNF

                                                          Rôle de la BBC : générique « Radio Paris ment » et messages codés

Activité 6- DM sur l'Affaire Dreyfus

Emission Karambolage d'Arte résumant l'Affaire Dreyfus​

Activité 7- Résumé "L'information à tout prix"

En savoir plus :

Vidéo "Qu'est-ce que le CSA ?"

Règles du CSA concernant la publicité

La guerre du Vietnam ou la trahison des médias

Classement des pays du monde selon la liberté de la presse par l'ONG Reporters sans frontières

L a situation de la France selon Reporters sans frontières

Nombre de journaux en France (évolution de 1945 à aujourd'hui)

La caricature est-elle une forme d'injure qui doit être exclue des journaux ? Réflexion juridique précise avec des exemples

Objet de travail conclusif- L'information à l'heure d'internet

Activité 8- Ecrire un article de presse sur l'information à l'heure d'internet  

Activité 9- Fake news et serious games

ESCAPE GAME écrit et réalisé par mes élèves : Saurez-vous débusquer le scoop ou la fake news au sein de l'Elysée ?

ESCAPE GAME écrit et réalisé par mes élèves : Les mystères d' Olena Zelenska

Entraînements à la dissertation

Corrigé DS

ABRACADABRAHG - COURS  HGGSP - PREMIERE GENERALE - LYCEE  - HELENE CORMY - REUSSIR

Accès libre élève au manuel

• [ fr ]

librecours.eu

• Monlycée.net
• Pronote d'Alain
• Situation de la pandémie

HGGSP en première, thème 4 – L’information

comprendre comment se construit l’information, de sa production à sa diffusion et sa réception, entre liberté, contrôle, influence et manipulation.

24 à 25 heures peuvent être consacrées à ce thème du programme. Après une introduction sur l’information , le premier axe porte sur les «  grandes révolutions techniques  » (imprimerie ; radio et télé ; internet), le second axe sur « liberté ou contrôle de l’information  » (l’affaire Dreyfus ; l’histoire de l’AFP ; guerre du Viêtnam) et la conclusion sur l’information à l’heure d’internet .

• Inspection générale, Thème 4 : s’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication (24-25 heures) , Ressource d’accompagnement, juin 2020. → https://eduscol.education.fr/document/23662/download

Thème précédent : HGGSP en première, thème 3 – Les frontières . Thème suivant : HGGSP en première, thème 5 – États et religions .

Sélection par la professeur-documentaliste d’ouvrages disponibles au CDI du lycée Alain :

• AFP 2015 , Agence France-Presse, 2016.
• Pierre Descaves, Un siècle de radio et de télévision , Les Productions de Paris, 1965.
• Patrick Eveno, Guerre et médias : de la Grande Guerre à aujourd’hui , Canopé / CLEMI, 2014.
• Sébastien Fallett, Alfred Dreyfus , Hatier, 2002.
• Gilles Feyel, La presse en France des origines à 1944 : Histoire politique et matérielle , Ellipses, 1999.
• François-Bernard Huyghe, La désinformation : les armes du faux , Armand Colin, 2016.
• Jean-Noël Jeanneney, Une histoire des médias : des origines à nos jours , Seuil, 2001.
• Rémy Le Champion, Journalisme 2.0 , coll. « Les Études de la documentation française » n° 5356-5357, Documentation française, 1 er septembre 2012, p.3-251.
• Pierre Miquel, L’affaire Dreyfus , Presses universitaires de France, 2003.
• Étude mondiale sur le respect de la vie privée sur l’internet et la liberté d’expression , UNESCO, 2013.

Exemples de sujets d’E3C2 sur le thème de l’information

• La « révolution numérique » garantit-elle une meilleure information ? Vous alimenterez votre réflexion à l’aide d’exemples puisés dans l’histoire de la fin du XX e et du début du XXI e siècle.
• Comment les progrès techniques ont-ils renforcé la place de l’information dans notre quotidien depuis le XIX e siècle ? Vous vous intéresserez à l’essor de la grande presse, à celui de l’audiovisuel et à l’arrivée d’internet.
• Quelles sont les forces qui peuvent à la fois menacer et garantir la liberté de l’information ? Vous pourrez aborder l’opinion, l’État et le marché.
• Comment internet bouleverse-t-il les façons de s’informer ? Vous pourrez présenter ce qu’est internet, comment l’information y est produite et y circule et avec quelles limites.
• Être de plus en plus informé signifie-t-il être bien informé ? Vous prendrez en compte les évolutions techniques des XX e et XXI e siècles pour porter un regard critique sur le rapport à l’information et son usage.
• Les États sont-ils garants d’une information fiable ? Vous montrerez le rôle des États dans l’essor de l’information, puis interrogerez les notions de de liberté d’expression, de contrôle et de propagande.
• Les médias d’information, un « quatrième pouvoir » ? Vous interrogerez les rapports des médias avec l’opinion, avec le marché et avec l’État.
• Que pensez-vous de l’affirmation d’Hubert Beuve-Méry, fondateur du journal Le Monde  : « la radio annonce l’événement, la télévision le montre, la presse l’explique » ? Vous préciserez l’apport de chacun des médias mentionnés.
• Pourquoi Internet marque-t-il une rupture dans l’information aujourd’hui ? Vous pourrez appuyer votre réflexion sur les caractéristiques de l’information sur Internet, ses nouveaux producteurs et les usages manipulateurs qui en sont faits.
• En 1936, un auteur écrit que la TSF élargit « le petit agora athénien à la taille des nations » : les médias ont-ils favorisé une démocratisation de l’information ? Vous pourrez étudier l’extension de la diffusion de l’information, de sa production et de sa contestation.

Articles publiés dans cette rubrique

• Introduction sur l’information

C’est quoi une info ? C’est le quatrième thème du programme d’HGGSP en première.

• Axe 1 – Révolutions techniques de l’information

Imprimerie ; radio & télé ; internet.

• Axe 2 – Liberté de l’information

Affaire Dreyfus ; histoire de l’AFP ; guerre du Viêtnam

• Travail conclusif – L’information à l’heure d’internet

Information horizontale ; lanceurs d’alerte ; théories du complot.

• Le complotisme en France

Sondage de décembre 2017, sur 1 252 Français, en fonction de la proximité politique.

• Les Américains sur la Lune

William Karel , Opération Lune , documentaire de 2002.

• Le « bordereau » de 1894

Le document à l’origine de l’affaire Dreyfus.

• 1991, une photo sur une guerre

Consigne : vous montrerez que malgré une tentative de contrôle des médias lors de la guerre du Golfe de 1991, une simple photographie peut marquer (...)

• Faire une revue de presse

Éducation aux médias et à l’information.

• Bagatelle sur un tombeau
• Carte : les fortifications du second XIX e siècle
• De Bibliotheca
• Droits d’auteur et licences d’utilisation
• La blague européenne officielle
• Les petites annonces de L’Os à moelle
• Quelques uchronies à lire
• Sélection de sites
• Toponymes originaux
• Noms des corps du Système solaire
• L’âge de la voile
• Les premiers cuirassés
• L’ère des dreadnoughts
• L’ère des porte-avions
• Où sont les porte-avions de l’US Navy ?
• Carte : les ports mondiaux
• La marine de guerre chinoise
• Perles du collège Clemenceau, 2003-2004
• Perles du collège Clemenceau, 2004-2005
• Perles du collège Clemenceau, 2005-2006
• Perles du collège Clemenceau, 2006-2007
• Perles du collège Clemenceau, 2007-2008
• Perles d’Alain, 2008-2009
• Perles d’Alain, 2009-2010
• Perles d’Alain, 2010-2011
• Perles d’Alain, 2011-2012
• Perles d’Alain, 2012-2013
• Perles d’Alain, 2013-2014
• Perles d’Alain, 2014-2015
• Perles d’Alain, 2015-2016
• Perles d’Alain, 2016-2017
• Perles d’Alain, 2017-2018
• Perles d’Alain, 2018-2019
• Perles d’Alain, 2019-2020
• Perles d’Alain, 2020-2021
• Perles d’Alain, 2021-2022
• Perles d’Alain, 2022-2023
• Perles d’Alain, 2023-2024
• Autres perles
• Perles de profs
• 2002-2003, cinquième 1 & 2
• 2003-2004, quatrième B
• 2003-2004, quatrième E
• 2003-2004, quatrième G
• 2003-2004, sixième B
• 2003-2004, sixième C
• 2004-2005, troisième en Bretagne
• 2006-2007, quatrième A à Versailles
• 2007-2008, cinquième C
• 2009-2010, première ES 3
• 2009-2010, première S 5
• 2009-2010, seconde 11
• 2009-2010, seconde 6
• 2010-2011, première ES 2
• 2010-2011, première S 5
• 2010-2011, seconde 11
• 2010-2011, seconde 5
• 2011-2012, première ES 1
• 2011-2012, seconde 8
• 2012-2013, première ES 2
• 2012-2013, première S 6
• 2013-2014, option en terminale S
• 2013-2014, première ES 2
• 2013-2014, seconde 5
• 2013-2014, voyage en Chine
• 2013-2014, voyage en Lorraine
• 2017-2018, première ES 4
• 2017-2018, seconde 2
• 2017-2018, seconde 6
• 2017-2018, terminale S 1
• Du beurre d’escargot
• Faire du pain
• Guacamole de l’apéro
• Lasagnes aux oreilles de cochon
• Les oies du lycée Alain
• Omelette aux oranges pour ribaudes et rufians
• Palombes ?
• Recettes pour rugbymen
• Salade d’aubergines et de poivrons rôtis
• Une pizza pour Thibaut
• Ballade autour de Château-Rouge
• Carte : fortifications parisiennes
• Carte : mémoires parisiennes
• Carte : riches et pauvres à Paris
• Insurrection
• Quartiers de Paris
• 2017, voyage à Édimbourg
• 2018, voyage à Londres
• 2019, voyage à Londres
• 1865 – O Captain ! My Captain !
• 1883 – Lettre de Ferry concernant l’instruction morale et civique
• 1888 – Lettre de Jaurès aux instituteurs et institutrices
• 1953 – Conseils aux jeunes professeurs
• 1957 – Lettre de Camus à son instituteur
• 2020 – Lettre aux professeurs d’histoire-géographie
• 2023 – « Vous serez courageux ; solidaires ; intelligents ; tolérants »
• Conseils typographiques
• Exercice de typographie
• La faute de l’orthographe
• Les biologistes s’amusent
• Playlist de prof
• Réforme 2019 des programmes
• Cours de relations internationales
• Introduction sur océan et espace
• Axe 1 – Rivalités entre puissances
• Axe 2 – Enjeux de la coopération
• Travail conclusif – La voie chinoise
• 1969, Moon disaster
• 1977, message aux extraterrestres
• Doc. – Propagande spatiale
• ISS : la Station spatiale internationale
• Carte – Le domaine maritime chinois
• Doc. : 2016, Tiangong-2 & Shenzhou 11
• Liste de dissertations sur « de nouveaux espaces de conquête »
• Liste d’études de doc(s) sur « de nouveaux espaces de conquête »
• QCM sur l’espace
• Bellicistes en 1791
• Doc. – Guerre & paix avec Napoléon
• A New Beginning (2009)
• Correspondance entre Samantha et Andropov
• Doc. – Le pacte Briand - Kellogg en 1928
• Doc. : 1991, une photo sur une guerre
• Doc. – La guerre civile irakienne
• Doc. – Un nouvel ordre international ?
• Entrer en guerre, l’exemple français de 1991
• La division Daguet en 1990-1991
• Proclamation du califat en 2014
• Clausewitz en Ukraine
• De l’importance à donner aux guerres
• Doc. – Justifier une guerre
• Doc. – La stratégie de défense française
• Obama contre la guerre
• Quelques sources sur la guerre en Ukraine
• Introduction sur la guerre
• Axe 1 – La dimension politique de la guerre
• Axe 2 – Le défi de la construction de la paix
• Travail conclusif – Le Moyen-Orient
• Liste de dissertations sur « faire la guerre, faire la paix »
• Liste d’études de doc(s) sur « faire la guerre, faire la paix »
• QCM sur les guerres contre l’Irak
• Révisions sur la guerre et la paix
• Doc. – Entrée de Manoukian au Panthéon
• Doc. – Le Kassaman
• Doc. – Pourquoi faire la guerre ?
• Génocide à la machette
• Le point de vue des manuels algériens
• L’historiographie de la guerre d’Algérie en France
• Liste de dissertations sur « histoire et mémoires »
• Liste d’études de doc(s) sur « histoire et mémoires »
• Cours sur le patrimoine
• Liste de dissertations sur « le patrimoine »
• Liste d’études de doc(s) sur « le patrimoine »
• Right here, right now
• Liste de dissertations sur « l’environnement »
• Liste d’études de doc(s) sur « l’environnement »
• Introduction sur la connaissance
• Axe 1 – Produire et diffuser des connaissances
• Axe 2 – La connaissance, enjeu politique et géopolitique
• Travail conclusif – Le cyberespace
• Doc. – Le Nobel des Curie
• Carte – Les datacenters
• Déclaration d’indépendance du cyberespace
• Liste d’études de doc(s) sur « l’enjeu de la connaissance »
• Liste de dissertations sur « l’enjeu de la connaissance »
• Révisions sur la connaissance
• 2020, sujet zéro n° 1
• 2020, sujet zéro n° 2
• 2020, sujet zéro n° 3
• 2021, sujet J1 pour la Métropole et les DOM
• 2021, sujet J2 pour la Métropole et les DOM
• 2021, sujet J1 pour les centres étrangers (g 1)
• 2021, sujet J2 pour les centres étrangers (g 1)
• 2021, sujet J1 pour l’Amérique du Nord
• 2021, sujet J2 pour l’Amérique du Nord
• 2021, sujet pour l’Asie et l’Océanie
• 2021, sujet J1 pour candidat libre
• 2021, sujet J2 pour candidat libre
• 2021, sujet J1 de rattrapage
• 2021, sujet J2 de rattrapage
• 2022, sujet J1 pour la Polynésie française
• 2022, sujet J2 pour la Polynésie française
• 2022, sujet J1 pour la Métropole
• 2022, sujet J1 pour les centres étrangers (g 1)
• 2022, sujet J2 pour la Métropole
• 2022, sujet J2 pour les centres étrangers (g 1)
• 2022, sujet J1 pour l’Asie et l’Océanie
• 2022, sujet J1 pour l’Amérique du Nord
• 2022, sujet J1 pour Mayotte et l’AEFE
• 2022, sujet J2 pour l’Asie et l’Océanie
• 2022, sujet J2 pour l’Amérique du Nord
• 2022, sujet J2 pour Mayotte et l’AEFE
• 2022, sujet J1 du rattrapage
• 2022, sujet J2 du rattrapage
• 2022, sujet J1 pour l’Amérique du Sud
• 2022, sujet J2 pour l’Amérique du Sud
• 2022, sujet J1 pour la Nouvelle-Calédonie
• 2022, sujet J2 pour la Nouvelle-Calédonie
• 2023, sujet J1 pour la Polynésie française
• 2023, sujet J2 pour la Polynésie française
• sujet J1 pour les centres étrangers (g 1)
• Sujet J2 pour les centres étrangers (g 1)
• Sujet J1 pour la Métropole
• Sujet J2 pour la Métropole
• Sujet J1 pour le Liban
• Sujet J2 pour le Liban
• Sujet J1 pour l’Asie-Pacifique
• Sujet J2 pour l’Asie-Pacifique
• Sujet J1 pour l’Amérique du Nord
• Sujet J2 pour l’Amérique du Nord
• Sujet J1 pour La Réunion
• Sujet J2 pour La Réunion
• 2023, sujet J1 pour la Nouvelle-Calédonie
• 2023, sujet J2 pour la Nouvelle-Calédonie
• 2023, sujet de rattrapage pour la Polynésie
• 2023, sujet J2 du rattrapage
• 2023, sujet J1 pour l’Amérique latine
• 2023, sujet J2 pour l’Amérique latine
• Exemples de sujets du grand oral
• Épreuve terminale d’HGGSP
• Méthode : l’épreuve orale terminale
• Méthode : l’étude critique
• Méthode : la dissertation
• Parfois, les élèves de terminale participent
• Programme de la spé HGGSP en terminale
• Carte : des lieux de mémoire
• Doc. : le Parti communiste français et la Résistance
• La lettre de Guy Môquet
• Petites commémo’ entre amis
• Doc. : le lancement du plan Marshall
• Méthode : l’analyse de document(s)
• Méthode : la réalisation d’une production graphique
• Méthode : la réponse à une question problématisée
• Liste des sujets possibles au bac en ES/L
• Sujets d’annales zéro 2012
• Sujets du bac ES ou L 2013
• Sujets du bac ES ou L 2014
• Sujets du bac ES ou L 2015
• Sujets du bac ES ou L 2016
• Sujets du bac ES ou L 2017
• Sujets du bac ES ou L 2018
• Sujets du bac ES ou L 2019
• 2015 : les États-Unis et le monde à la fin des années 1960
• Liste des sujets possibles au bac en S
• Sujets d’annales zéro 2014
• Sujets du bac S 2015
• Sujets du bac S 2016
• Sujets du bac S 2017
• Sujets du bac S 2018
• Sujets du bac S 2019
• Apprenez vos cartes !
• Croquis : l’inégale intégration des territoires dans la mondialisation
• Croquis : le continent africain, contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation
• Croquis : les dynamiques territoriales au Brésil
• Croquis : les dynamiques territoriales aux États-Unis
• Croquis : les espaces maritimes, approche géostratégique
• Croquis : Mumbai, inégalités et dynamiques territoriales
• Croquis : pôles et flux de la mondialisation
• Faire un croquis sur les pôles et flux
• EMC et laïcité
• Pluralisme des croyances et des cultures
• Vidéo : mettre les gens dans des cases
• Cours : des cartes pour comprendre le monde
• Croquis : la puissance militaire étasunienne
• Doc. : cartes du PIB et de la pollution
• Doc. : cartes sur les internautes
• Cours : les dynamiques de la mondialisation
• Doc. : 2017, Xi à Davos
• Doc. : la mondialisation financière
• Schéma : les flux de marchandises
• Schéma : les flux pétroliers
• Schéma : les villes alpha
• 2005, le manifeste de Porto Alegre
• Carte : exemples au Sahara
• Carte : les limites du Sahara
• Cartes : villes américaines à apprendre
• Corrigé : internet en Afrique
• Cours : les grandes aires continentales
• Croquis : des régions brésiliennes caricaturales
• Croquis : une Afrique caricaturale
• Doc. : 2006, le président des États-Unis est le Diable
• Doc. : 2015, Obama en Afrique
• Doc. : l’intégration régionale en Amérique du Nord
• Doc. : le portable en Afrique
• Faire un croquis sur Internet en Afrique
• Schéma : les ressources sahariennes exportées
• Cours : l’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie
• Doc. : l’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie
• Doc. : le Kassaman
• L’État, l’historien et l’« exigence de vérité »
• Cours : l’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
• QCM : prérequis sur la Seconde Guerre mondiale
• Doc. : 1995, le discours du Vel’d’Hiv’
• Doc. : avant-propos de Paxton
• Doc. : la première génération d’historiens
• Doc. : le tournant des années 1990-2000
• Doc. : Macron à Oradour
• Les mémoires de Chirac
• Carte : bases des forces armées des États-Unis
• Corrigé : 2018, Trump au G7
• Doc. : les États-Unis et le monde à la fin des années 1960
• Doc. : les États-Unis et le monde en 1947
• Doc. : les États-Unis et le monde en 1990
• Doc. : les États-Unis et le monde en 2014
• Doc. : les États-Unis et le monde en 2016
• 2009, le discours du Caire d’Obama
• 2012, Obama a refusé de construire l’Étoile de la Mort
• 2016, And the Winner is...
• 2017, Troop Talk
• Des tensions en mer de Chine
• Doc. : 1972, communiqué de Shanghai
• Doc. : 2001, l’entrée de la Chine à l’OMC
• Doc. : 2009, discours et défilés d’anniversaire
• Doc. : l’alliance sino-soviétique
• Doc. : la Chine et le monde des années 1960 aux années 1980
• Doc. : la guerre de Corée vue de Chine
• Doc. : la rupture sino-soviétique
• Carte : Proche et Moyen-Orient
• Conseils aux voyageurs
• Des repères géographiques au Moyen-Orient
• Doc. : 2014, le califat selon Dabiq
• Doc. : 2016, l’odeur de la troisième guerre mondiale
• Doc. : l’élection présidentielle syrienne de 2014
• Doc. : la Chine au Moyen-Orient
• Doc. : les hydrocarbures, un des enjeux du Moyen-Orient
• Cours : grandes puissances et conflits
• Doc. : divisions pendant la République de Weimar
• Proclamations de la république à Berlin
• USPD & SPD : Bedingungen zum Eintritt in die Regierung
• Was will der Spartakusbund
• Cours : les échelles de gouvernement
• Doc. : approfondissement et élargissement
• Doc. : étapes pour l’Union européenne
• Doc. : la gouvernance mondiale
• Doc. : le rôle de l’État en France
• Doc. : quel est l’avenir de l’Union européenne ?
• Doc. : une photo de famille
• Juncker sur le Brexit
• L’appel de Cochin
• Le nationalisme, c’est la guerre !
• Mayday ! Il faut sauver le soldat Europe !
• 1849, l’idée des États-Unis d’Europe
• Méthode : l’analyse de doc(s)
• Méthode : la composition
• Méthode : le croquis
• Méthode : le schéma
• Programme en terminale ES/L
• Programmes en terminale S
• Tu veux les sujets d’histoire-géographie du bac S ?
• Liste de questions problématisées pour la terminale
• Programme en terminale (2019)
• Chapitre d’introduction à l’HGGSP
• Doc. – De la démocratie représentative (Reclus et Sieyès)
• Doc. – Du rôle du citoyen (Mendès France et Debré)
• Doc. – Tocqueville et les législatives de 1848
• Élections, piège à cons
• Voter, c’est abdiquer
• Doc. – Caricatures sur la démocratisation au Portugal
• Doc. – Réactions au coup d’État de 1973
• El pueblo marcha
• Testament de Pinochet
• Doc. – La blague européenne officielle
• L’Europe selon de Gaulle
• Le discours d’adieu de Juncker
• Introduction sur la démocratie
• Axe 1 – Penser la démocratie
• Axe 2 – Avancées et reculs
• Travail conclusif – L’Union européenne et la démocratie
• Fiches de révision démocratiques
• Compo. – Vivre et penser la démocratie
• De la liberté des anciens comparée à celle des modernes
• Reconstitution des débats au Parlement européen
• We the People
• Doc. – Dixième guerre russo-turque
• Doc. – Lettre de Soliman le Magnifique (le Législateur)
• Doc. – Mehémet-Ali
• Blagues russes
• Le monde vu par Poutine en 2007
• Carte : les nouvelles routes de la soie
• Des usages de la gastronomie
• Doc. – Un soft power viticole ?
• 2016, And the Winner is... Donald
• Doc. – Amerika
• Doc. – Le président des États-Unis est le Diable
• Introduction sur la puissance
• Axe 1 – Essor et déclin des puissances
• Axe 2 – Formes indirectes de la puissance
• Travail conclusif – Les États-Unis
• QCM sur les puissances
• Conférence de l’ONU sur le cyberespace
• Le retour de la Russie au G7
• Réussir à l’oral comme Obama
• Introduction sur les frontières
• Axe 1 – Tracer les frontières
• Axe 2 – Les frontières en débat
• Travail conclusif – Les frontières de l’UE
• Carte : limes germanicus
• Carte : la zone intercoréenne
• Carte : la frontière germano-polonaise
• Carte : les frontières maritimes
• Conseil européen
• Épreuve sur les frontières
• Carte : les frontières françaises
• Introduction sur États et religions
• Axe 1 – Pouvoir et religions : des liens historiques traditionnels
• Axe 2 – États et religions : une inégale sécularisation
• Objet conclusif – État et religions en Inde
• La Querelle des Investitures
• Capacité d’analyser : l’étude critique
• Capacité d’argumenter : la composition
• Capacité de s’exprimer à l’oral
• Capacité de se documenter
• Liste de compositions pour l’HGGSP en première
• Parfois, les élèves de première participent
• Programme d’HGGSP en première
• Liste de questions problématisées pour la première
• Sur les coefs du bac
• Sur les EC (ex E3C)
• Doc – Le serment du Jeu de paume
• Corrigé – Le serment du Jeu de paume
• Doc. – Roland et la fuite du roi
• Doc. – Déclaration de Vérone
• Doc. – « Quel roman que ma vie ! »
• Doc. – 1812 : victoire en Russie
• Doc. – Comment Bonaparte se juge en 1816
• Doc. – Le bulletin d’Austerlitz
• Doc. – Sa Majesté impériale
• Doc. – Bonaparte jugé au XXIe siècle
• Doc. – La charte de 1814
• Doc. – Le massacre de Chios
• Doc. – La Liberté guidant le peuple
• Cours – La Révolution et l’Empire
• Cours – Restauration et révolution (1814-1848)
• QCM révolutionnaire et impérial
• La Révolution est un bloc
• Les femmes doivent-elles exercer les droits politiques ?
• Sur le suffrage censitaire
• La motion Curée
• QCM sur le film Napoléon de Ridley Scott
• Cours – La métropolisation
• Carte – Les mégapoles
• Croquis – Le poids croissant des métropoles
• Doc. – La croissance urbaine
• Doc. – Shanghai
• Doc. – Des métropoles photogéniques
• Carte – Les métropoles en France
• Croquis – La métropolisation de la France
• Croquis – Paris : la métropolisation et ses effets
• Doc. – Le système urbain français
• Doc. – Ségrégation spatiale
• Carte – Exemples sur les métropoles
• Cours – Deuxième République et Second Empire
• Cours – Changements économiques et sociaux
• Cours – Unifications italienne et allemande
• Doc. – Le manifeste à l’Europe de Lamartine
• Doc. – Les élections de 1848 à Tocqueville
• Doc. – Un problème pour Bonaparte
• Doc. – Combat de barricades en 1851
• Doc. – Discours d’entrée en guerre
• Doc. – Peintures de la guerre de 1870-1871
• La dictée de Mérimée
• Le Manifeste des Soixante
• Cours – Les espaces productifs
• Tourisme industriel en France
• Carte – Exemples d’espaces productifs
• Carte – L’exemple de l’A380
• Carte – Production agricole en France
• Carte – Production industrielle en France
• Cours – La mise en œuvre du projet républicain
• Cours – Société française de 1871 à 1914
• Cours – Métropole et colonies
• Carte – Les fortifications du second XIX e siècle
• Le début de la Commune
• Doc. – Un fief capitaliste : Le Creusot
• Carte – Saïgon, ville coloniale
• Corrigé – Ferry vs Clemenceau
• Doc. – 1885, Ferry vs Clemenceau
• L’ambiance entre députés
• Cours – Les espaces ruraux
• Ballade rurale en Toscane
• Cours – Phases et formes de la Grande Guerre
• Cours – Sociétés en guerre
• Cours – Sortir de la guerre
• 700 000 disparus
• Quelle connerie la guerre !
• Doc. – L’information en temps de guerre
• Doc. – Le traité de Versailles
• Reconstitutions de séance parlementaire
• Partis politiques
• Élections européennes de 2014
• Élections présidentielles de 2017
• Vidéo : Voteman
• Élections européennes de 2019
• Élections régionales 2021
• Élections présidentielles 2022
• Élections législatives 2022
• Élections européennes de 2024
• Monopoly inégalitaire
• Axe 1 – Le lien social fragilisé ?
• Axe 2 – Recompositions du lien social
• Les « grands récits » selon Johann Chapoutot
• Lettre concernant l’instruction morale et civique
• Uchronie sur les programmes scolaires
• Méthode : la prise de notes
• Fonds de carte
• Méthode : s’exprimer à l’oral
• Carte : bases des forces armées françaises
• L’opération Serval, l’exemple d’une OPEX
• Les OPEX en perspective historique
• Sujets de recherche
• Carte : les régions françaises
• Carte : liaison Seine - Escaut
• Cours : comprendre les territoires de proximité
• Croquis : l’Île-de-France
• Le Grand Paris Express
• Croquis : l’estuaire de la Seine
• Croquis : le plateau de Saclay
• Croquis : les connexions avec les États voisins
• Croquis : les espaces agricoles
• Croquis : les espaces productifs français dans la mondialisation
• Croquis : les mouvements de population et la croissance urbaine
• Croquis : Roissy
• Schéma : les relocalisations de la sidérurgie
• Schéma : potentialités et contraintes du territoire français
• Carte : les climats en France
• Carte : les métropoles en France
• Carte : les reliefs en France
• Cours : aménager et développer le territoire français
• Doc. : la hiérarchie urbaine en France
• Doc. : les gares de la LGV Est
• Doc. : les unités urbaines françaises
• Doc. : les villes moyennes face à la métropolisation
• Doc. : politique de la ville à Vaulx-en-Velin
• Carte : l’espace Schengen
• Carte : l’Union européenne
• Carte : la zone euro
• Cours : l’Union européenne
• Croquis : le référendum néo-calédonien de 2018
• Croquis : les disparités dans l’Union européenne
• Doc. : développement à La Réunion
• Carte : le développement du port de Rotterdam
• Carte : les DOM-COM
• Carte : Paris ville globale
• Cours : France et Europe dans le monde
• Croquis : la Northern Range
• Corrigé : croissance et crises
• Corrigé : la soif de pétrole
• Corrigé : Londres en 1860
• Cours : croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés
• Doc. : croissance et crises
• Doc. : l’économie-monde britannique
• Doc. : l’immigration polonaise
• Doc. : l’interview de Schneider
• Doc. : la soif de pétrole
• Doc. : les producteurs de charbon
• Doc. : Londres en 1860
• Doc. : Manchester au XIX e siècle
• Doc. : pour ou contre la croissance
• Doc. : pourquoi ont-il tué Jaurès ?
• Last Night of the Proms
• Clemenceau jusqu’auboutiste
• Corrigé : un village d’Alsace
• Doc. : conséquences des pertes
• Doc. : de l’emploi des artistes en temps de guerre
• Doc. : la presse fait sa propagande
• Doc. : le traité de Versailles
• Doc. : un village d’Alsace
• Doc. : Verdun, lieu de mémoire ?
• The poppies
• Carte : les camps de la mort
• Doc. : appel radiodiffusé de Goebbels à la guerre totale
• Doc. : discours d’Himmler à Posen
• Doc. : l’exemple d’Iwo jima
• Doc. : le front de l’Est, une guerre d’anéantissement
• Doc. : Na Berlin !
• La Grande Guerre patriotique
• Les lois de la guerre
• Doc. : le pacte Briand – Kellogg
• Compo. : les symboles de la guerre froide
• Doc. : ceux du Nord Viêt Nam
• Doc. : la correspondance de Samantha avec Andropov
• Doc. : la crise de Cuba selon Khrouchtchev
• Doc. : la guerre du Viêt Nam à travers les chansons
• Doc. : la seconde crise de Berlin
• Doc. : le discours de Jdanov
• Doc. : trois acteurs de la crise de Cuba
• Une guerre thermonucléaire globale ?
• 1947, Truman vs Jdanov
• 1989 à Berlin, vue du quai d’Orsay
• Doc. : le siège de Sarajevo
• 2017, le monde se prépare pour une guerre ?
• Cours : la guerre au XX e siècle
• Doc. : pour une propagande efficace
• Petit discours d’encouragement
• Blagues soviétiques
• Cours : le siècle des totalitarismes
• Doc : le programme nazi de 1920
• Doc. : 2009, l’UE et le totalitarisme
• Doc. : la jeunesse hitlérienne
• Doc. : Mein Kampf
• Doc. : un schéma nazi
• Musique soviétique
• 1938, liste des dictatures
• Cours : colonisation et décolonisation
• Doc. : 2005, le rôle positif de la colonisation
• Doc. : dessins de presse sur la colonisation
• Doc. : soutenez l’indépendance des colonies !
• Liste des colonies
• 1958, « Je vous ai compris ! »
• Cours : les Français et la République
• Doc. : 1944, résistance et refondation
• Doc. : l’antisémitisme sous la III e République
• Doc. : la réforme de 1962
• Doc. : le préambule de la Constitution de 1946
• Doc. : Léon Blum appelle au calme
• Doc. : propositions de collaboration
• Doc. : Simone Veil devient ministre de la Santé
• Le banquet républicain de 1900
• QCM sur les III e , IV e et V e républiques
• 1941, la démission de Jules Basdevant
• Conseils pour les TPE
• Exemples de sujets de TPE
• Les TPE en première ES 2
• Mini-TPE en seconde
• Thèmes des TPE en ES
• Programmes en première ES et L
• La course pour votre orientation
• Parfois, les élèves participent
• Programme en première (2019)
• Cours – La périodisation
• Doc. – De bons présages
• Cours – La Méditerranée antique
• Cours – la Méditerranée médiévale
• Doc. – Juvénal et les Grecs
• Doc. – La Politique d’Aristote
• Doc. – Le Siècle d’Auguste
• Doc. – Les Actes du divin Auguste
• Doc. – Les empreintes grecques et romaines
• Doc. – Thucydide, II, 34 & 37
• Pour te faire aimer la mythologie
• Doc. – Appel à la croisade
• Doc. – Dar al-islam & djihad
• Doc. – L’encyclique de croisade de 1146
• Doc. – Rappel à l’ordre par l’Église
• Doc. – Traité de conquête de Jérusalem
• Doc. – Venise & Alep
• Cours – Sociétés et environnements
• Négociations à la COP
• Reconstitutions du marché pétrolier
• Sujets de recherche environnementaux
• Doc. – L’EPR de Flamanville
• Doc. – Le débat autour du nucléaire civil
• Doc. – Les choix énergétiques des États
• Doc. – Les coûts du mix énergétique
• Doc. – Enjeux de l’empreinte carbone
• Pratchett et les centrales nucléaires
• Carte – L’énergie en France
• Cours – L’ouverture atlantique
• Cours – Renaissance, Humanisme et réformes
• Doc. – L’Armada da Índia de 1500
• Doc. – Landing of Columbus
• Doc. – Le contrat de Christophe
• Doc. – Le retour de Vasco de Gama
• Doc. – Les Amérindiens ont-ils des droits ?
• Doc. – Un bilan de la découverte des Amériques
• Les voyages de découverte portugais
• Magellan part à l’ouest
• Doc. – Les 95 thèses de Luther
• Doc. – « À tous ceux qui liront ce livre, salut. »
• Le plafond de la Sixtine
• Voyage au pays des incunables
• QCM sur les découvertes
• Cours – Populations et développement
• Croquis – Des régions brésiliennes caricaturales
• Doc. – Transition démographique en Ukraine
• QCM sur le développement
• Cours – L’affirmation de l’État dans le royaume de France
• Cours – Le modèle britannique et son influence
• Cours – Des mobilités généralisées
• Migrant c’est mon choix
• Cours – Les Lumières et le développement des sciences
• Cours – Tensions, mutations et crispations de la société d’ordres
• Judith & Holopherne
• Axe 1 : des libertés pour la liberté
• Les libertés collectives (exposés en S01)
• Les libertés collectives (exposés en S05)
• La protection des libertés
• Axe 2 : les libertés en débat
• À boire !
• Doc. : la xénophobie en France
• Du harcèlement à l’école ?
• Exemple de relation individu/État
• Lutte contre les discriminations
• Pourquoi nous détestent-ils ?
• Vidéo : un jeu de société
• California vs Baja California
• Cours : un développement inégal
• Faire un croquis sur les inégalités d’internet
• Faire un croquis sur les inégalités de richesse
• Quelles activités émettent des gaz à effet de serre ?
• Une « vraie interro »
• Ce que mange l’Humanité
• Cours : gérer les ressources
• Croquis : l’assainissement
• Doc. : quelles centrales électriques construire ?
• La journée de Manisa Ranarijaona
• Les animaux d’élevage
• Carte : les 40 principales agglomérations
• Circuler à Tokyo
• Cours : aménager la ville
• Et les dieux créèrent Mexico
• La carte topographique
• Cours : les Européens dans le peuplement de la Terre
• Doc. : l’évolution de la population
• Doc. : American people
• Corrigé : American people
• Doc. : la répartition de la population
• Doc. : Dear Old Skibbereen
• Cours : citoyenneté dans l’Antiquité
• Doc. : l’héliaste
• Doc. : Thucydide l’historien
• Doc. : Thucydide, II, 37
• L’édit de Caracalla
• La Table claudienne
• Le discours de Calgacus
• Cours : sociétés et cultures de l’Europe médiévale
• Doc. : l’antisémitisme médiéval
• Doc. : l’appel à la croisade
• Doc. : l’inquisition médiévale
• Doc. : la Querelle des Investitures
• QCM : le Moyen Âge
• Cours : les nouveaux horizons à l’époque moderne
• Le sac de Rome en 1527
• Cours : révolutions, libertés et nations
• Doc. : Assassin’s Creed Unity
• Doc. : mars 1848 à Berlin
• Du racisme dans la marine
• Instructions pour une révolution
• Je refuse cette couronne !
• Le calendrier républicain
• Les pamphlets de la fin du XVIII e
• Révisez votre Marseillaise
• Bienvenue en Enfer
• Programmes en seconde
• Choisissez votre spé !
• Programme en seconde (2019)
• Brevet 2017 métropole
• Brevet 2018 Amérique du Nord
• Brevet 2018 métropole
• Brevet 2018 Pondichéry
• Limitations des sujets du brevet en EMC
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Exemple de Dissertation HGGSP: Guide Complet et Professionnel

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===INTRO:===

L’écriture d’une dissertation est une compétence essentielle pour tout étudiant en Histoire, Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP). La dissertation est une tâche académique qui nécessite une compréhension approfondie du sujet, une argumentation solide et une structuration logique du contenu. Dans cet article, nous vous proposons un guide complet et professionnel pour réussir votre dissertation en HGGSP.

Introduction à la Dissertation HGGSP: Guide Complet

La rédaction d’une dissertation en HGGSP est à la fois un art et une science. Comme tout autre type de dissertation, elle nécessite une introduction, un corps et une conclusion. Cependant, l’essence d’une dissertation en HGGSP réside dans l’analyse critique et l’interprétation des faits historiques, géographiques et politiques. Il est donc essentiel de bien comprendre le sujet, de faire des recherches approfondies et de planifier soigneusement votre dissertation avant de commencer à écrire.

Le choix du sujet joue un rôle crucial dans la réussite de votre dissertation. Pour choisir un sujet intéressant et pertinent, vous devez tenir compte de vos intérêts personnels, de vos connaissances préalables et du contexte actuel. De plus, étant donné que le champ d’étude de la HGGSP est vaste, il est conseillé de se concentrer sur un aspect spécifique plutôt que d’essayer de couvrir une gamme trop large de sujets.

Après avoir choisi votre sujet, vous devez élaborer une thèse claire et concise. La thèse est la pierre angulaire de votre dissertation, car elle guide votre argumentation et donne une direction à votre travail. N’oubliez pas que votre thèse doit être suffisamment spécifique pour être défendue de manière convaincante et suffisamment générale pour permettre une discussion approfondie.

Comment structurer professionnellement une Dissertation en HGGSP

La structure est un élément clé de toute dissertation académique, et encore plus dans le cas d’une dissertation en HGGSP. Une bonne structure aide à organiser vos idées de manière logique et à rendre votre argumentation claire et convaincante. En règle générale, une dissertation en HGGSP doit comporter une introduction, plusieurs parties (ou paragraphes) et une conclusion.

L’introduction doit présenter le sujet, établir le contexte et formuler la thèse. Elle doit capter l’attention du lecteur et lui donner une idée claire de ce que vous allez discuter dans votre dissertation. Une bonne introduction doit être accrocheuse, informative et concise.

Chaque paragraphe du corps de votre dissertation doit être consacré à un point particulier de votre argumentation. Commencez chaque paragraphe par une phrase d’ouverture qui présente le point que vous allez discuter. Développez ensuite ce

La conclusion est votre dernière chance de convaincre le lecteur de la validité de votre thèse. Elle doit résumer les points principaux de votre argumentation et réitérer votre thèse d’une manière nouvelle et convaincante. Assurez-vous de ne pas introduire de nouveaux arguments dans votre conclusion. Au lieu de cela, concentrez-vous sur la synthèse de ce que vous avez déjà discuté.

===OUTRO:===

En conclusion, la rédaction d’une dissertation en HGGSP est un processus complexe qui nécessite une préparation minutieuse, une recherche approfondie et une structuration logique. Cependant, avec la bonne approche et une compréhension claire des principes de base, vous pouvez produire une dissertation qui non seulement répond aux attentes académiques, mais qui est également intéressante, informative et convaincante. Nous espérons que ce guide vous aidera à réussir votre prochaine dissertation en HGGSP.

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Par pcharlemagne1   •  10 Février 2022  •  Dissertation  •  1 199 Mots (5 Pages)  •  3 606 Vues

HGGSP Composition :

Comment les progrès techniques ont-ils renforcé la place de l’information dans notre quotidien depuis le XIXe siècle ? Vous vous intéresserez à l’essor de la grande presse, à celui de l’audiovisuel et à l’arrivée d’internet.

Introduction :

Les premières manifestations de l’idée de diffusion d’information apparaissent en 1450 avec l’invention de l’imprimerie ou encore le premier périodique français : La Gazette se développe à partir de 1631. Néanmoins, ces inventions ne prennent pas part à l’essor de la presse qui se développe à partir de la fin du XVIIIe siècle.  Dans la plus grande partie du XVIIIe siècle, la presse a eu beaucoup de difficulté à pouvoir s'exprimer librement. Les gouvernements ont souvent pris des mesures pour l'empêcher de se développer, la contrôler ou la poursuivre en justice. La presse fait l'écho de l'opinion publique et réussit quelquefois à s'exprimer assez fortement. En effet, à partir du XIXe siècle et particulièrement avec la loi Peltan en 1881 qui met en place la fin du contrôle de l’état sur la presse. Cette invention n’est que le début d’une multiplication d’autres suite à cet essor de la presse avec l’audiovisuel et ensuite internet. Ces progrès techniques viennent révolutionner le quotidien du monde entier car tout s’accélère assez rapidement au XXe siècle. Nous allons maintenant nous demander comment ces progrès techniques ont-ils renforcé la place de l’information dans notre quotidien depuis le XIXe siècle. Nous verrons tout d’abord plus en détails ces progrès techniques à partir du XIXe et ensuite nous observerons en quoi ces nouvelles inventions viennent mettre l’information au centre du quotidien de tous.

I-Des nouveaux progrès techniques viennent bouleverser le monde à partir du XIXe siècle

• L’essor de la grande presse liée aux progrès techniques du XIXe siècle

Age d’or de la presse, permet la multiplication des tirages de la presse suite à la 1 e  Révolution Industrielle liée à des progrès techniques comme la rotative  qui permet une impression en continu (1845), le linotype  qui est en qq sorte le premier clavier, machine qui prépare des lignes de lettre pour écrire. Ces progrès techniques permettent le développement de nouveau moyen de communication -> transmission de l’info rapide et diffusion des journaux

Mais aussi 1ers câbles sous-marins France- Angleterre en 1851 et France-USA en 1858 qui permettent la diffusion d’idées à travers l’océan

Nouvelles techniques de ventes qui augmentent les ventes des journaux : à la criée, grâce aux kiosques…

• L’essor de l’audiovisuel lié aux progrès techniques du XXe siècle

L’information par le son grâce à la TSF = téléphonie sans fil, en 1922 première émission régulière -> Permet info rapide

La radio  est un moyen pour l’état de capter l’opinion publique, elle vient clairement concurrencer la presse écrite.

Transistor = radio sur l’épaule est créée en 1947 mais se diffuse en 1950, elle permet d’ailleurs de suivre l’actualité politique à chaque minutes, pratique car  transportable partout -> naissance du radio trottoir

La télévision  apparait en 1929 et vient bouleverser les médias déjà existants.

1962=1 e  mondovision, match de baseball, connecte 2 continents en tps réel

A partir de 1982, monopole d’état sur la télévision puis ensuite création des chaines privées en 1995.

3) L’arrivée d’internet à la fin du XIXe siècle

=info mondialisée et individualisée, nouveau média d’information

1 er  connexion aparnet  en 1969, 1991 création du WWW qui ouvre au grand public la connexion internet puis création google, youtube, facebook qui prend de l’empleur et rapporte de plus en plus d’internautes

Internet contribue à la mondialisation de l’information, oblige les médias traditionnels à s’adapter ex : journaux connus en ligne ajd

Info très très rapide mais gros pb à propos des fakes news

TR : Nous avons donc vu quels sont les grands progrès techniques qui donnent naissance à de nouvelles inventions qui viennent bouleverser le monde au XIX et XX siècle. Nous allons maintenant voir comment ces progrès techniques place l’information au centre de notre quotidien.

II- L’information est placée au centre du quotidien de tous par différents moyens

Histoire, Géographie, Géopolitique, Sciences Politiques au lycée

ressources pédagogiques pour les lycéens de Première, Terminale et CPGE

HGGSP Première les Médias

Voici une présentation du thème IV du programme de Première de la spécialité « Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques » (nos collègues de SES ont aussi beaucoup à dire là-dessus voilà pourquoi depuis 2 ans dans mon lycée nous leur avons abandonné ce thème).

J’avais donc peu de ressources immédiatement disponibles mais l’on remarquera que ce thème fait écho à un thème présent dans le programme de Terminale ( Le thème VI L’enjeu de la connaissance et notamment son objet conclusif sur le cyberespace ) sur lequel j’ai beaucoup travaillé (voir HGGSP Terminale thème VI L’enjeu de la connaissance

Voici quelque articles d’abord très généraux sur les Médias :

• Première plongée dans le monde des médias : quelques jalons chronologiques et factuels
• Gutenberg, Réforme et Contre Réforme
• Les agences de presse (Havas/AFP, Associated Press, Reuters : un petit repérage historique pour débutants
• Le Figaro et l’Humanité : un petit décryptage sur deux titres de la presse française dont le directeur a été assassiné en 1914
• « Pentagon papers » et autres « papers » et « gates »
• L’Affaire Dreyfus pour les nuls

Puis voici d’autres approches concrètes pour commencer à réfléchir sur les médias quand on est un lycéen :

• Un lycéen de la spécialité HGGSP doit-il suivre l’actualité grâce aux médias ?
• Comment la Chine utilise Internet pour soigner son image ?
• Un exemple de « critique externe » d’un article de presse (c’est la réflexion sur un article de presse paru à propos de l’Ukraine en mars 2022)
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Religious Studies

Kaitlyn lindgren hansen successfully defends dissertation.

Kaitlyn Lindgren-Hansen successfully defended her dissertation, titled, " A Medium’s Media: Spiritualism and Women’s Writing in the Nineteenth-Century U.S " on March 19 under the supervision of her advisor, Diana Cates, and with support from Jenna Supp-Montgomerie, Kristy Nabhan-Warren, Bluford Adams, and Naomi Greyser.  Kaity will graduate in May, and we wish her all the best!  

Congratulations, Dr. Lindgren-Hansen!